SL | I CAN READ (Ver2.0)

  • I Can Read
  • Pelatihan Awal

I CAN READ

Anak Anda Boleh Cepat Membaca Sebelum Bersekolah Lagi

Mampu Membaca Bahasa Inggeris dalam Masa 40 Jam

MUDAH

I Can Read disusun mengikut kajian terkini berkenaan prinsip-prinsip asas kemahiran membaca. Kemahiran Kesedaran bunyi-bunyi asas (Fonem), kemahiran foniks dan kemahiran kelancaran membaca diperhalusi untuk memudahkan anak cepat membaca bahasa Inggeris.

LENGKAP

I Can Read menepati Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan. Panduan yang mudah diikuti berada di setiap halaman pembelajaran. Kaedah pengajaran dan pembelajaran I Can Read berpusatkan murid. Kursus untuk guru dan ibu juga disediakan. Kini, semua orang boleh menjadi pakar!

MENGHIBURKAN

Belajar membaca dengan I Can Read menghiburkan! video, animasi dan lagu serta aktiviti permainan sambil belajar melengkapi pendekatan bermain, bernyanyi dan bercerita iaitu asas Pendidikan awal kanak-kanak. Sesi pembelajaran anak anda akan lebih ceria!

Mengapa Anak Tidak Boleh Membaca?

Kemahiran membaca merupakan kemahiran yang perlu dibentuk dan tidak boleh dikuasai secara semula jadi. Kajian terkini menunjukkan terdapat kemahiran-kemahiran yang perlu dilkuasai sebelum anak mampu membaca. Kemahiran-kemahiran ini perlu dipupuk dengan memahami sistem bunyi sesuatu bahasa serta tahap perkembangan kefahaman anak itu sendiri.


I Can Read memperkenalkan kaedah yang sistematik untuk membentuk kemahiran membaca anak sesuai dengan perkembangan usia. Anak akan diperkenalkan kepada prinsip asas membaca yang membantu mereka:

  • Mengenal, membezakan dan mengaitkan bunyi dan lambang bunyi.

  • Memisahkan bunyi dalam perkataan.

  • Memadukan bunyi untuk membentuk perkataan.

  • Lancar membaca apabila mahir untuk memisah dan memadukanbunyi dalam bahasa Inggeris.

Memudahkan Pembelajaran dan Pengajaran

Pakej I Can Read dilengkapi dengan panduan mengajaryang lengkap dalam setiap halaman buku teks. Videoanimasi dan lagu juga memaparkan kaedah pengajaranyang perlu dilalui oleh anak. Kursus kaedah mengajar“I Can Read” juga disusun untuk ibu bapa dan gurumeningkatkan kefahaman dalam kaedahmengajar membaca.

Klik imej untuk lihat contoh muka surat

Mengajar Membaca Sememangnya Mudah dengan I Can Read! Anak Anda Pasti Sukakannya!

  • I Can Read memperkenalkan konsep didik hibur. Sesuai dengan fitrah anak yang suka bermain, kini mereka tidak lagi bosan belajar membaca denganI Can Read!

  • Penguasaan bunyi-bunyi asas bahasa Inggeris adalah tunjang utama dalam I Can Read. Lengkap dengan teknik mudah pemisahan, pemaduan dan penggabungan bunyi! Tidak perlu mengeja, hanya terus dibaca!

  • Kata kunci bahasa Inggeris yang ringkas adalah ciri utama dalamI Can Read. Mudah difahami dan cepat dipelajari!

  • Anak anda penat belajarmembaca? Mainkan VCDlagu animasi Sing the Sounds!Mereka pasti teruja menyanyi bersama sambil mengukuhkan lagi kata kunci yang telah dipelajari.

  • Ingin melatih motor halus anak anda? Lakukan sahaja aktiviti menulis di buku I Can Write. Melalui penulisan, ia mengukuhkan lagi penguasaan bunyi-bunyi asas bahasa Inggerisanak anda!

Kursus Kemahiran Kaedah “I Can Read”

Objektif

  • Memahami teori membaca bahasa Inggeris

  • Mengetahui bunyi-bunyi asas yang terdapat dalam bahasa Inggeris

  • Memahami sistem 4P yang digunakan dalam I Can Read

  • Mengetahui teknik tunjuk ajar berpandukan buku I Can Read

Tempoh Pelatihan

Pelatihan dijalankan selama ½ hari (9.00 pagi – 12.00 tengahari).

Modul Pelatihan

  • Sesi 1 : Theories of reading

  • Sesi 2 : 4S System (Sound readiness, structural recognition, segmentation of sound, synthesis of sound)

  • Sesi 3 : Introduction of sounds in the English Language

  • Sesi 4 : Techniques of teaching “I Can Read” based on the 4S System

“This book provide basic skills for reading success."

Dr. Shukri Abdullah, Pakar Bijak Belajar

EVERYONE CAN TEACH!

Professional Certificate For English Literacy

I CAN READ PROGRAM

EVERYONE CAN TEACH!

Reading involves the vocalization of sound which are symbolized byletters that are combined in a word. Recent research has shown that a number of fundamental skills are required in order to read. These skillsneed to be taught by understanding the sound system inherent in a language. The ‘I Can Read’ method provides a systematic approach todevelop reading skill appropriate to children aged 4 to 7 years old. The books have been designed to take into account the psychological development of the child. 

‘I Can Read’ introduced and explained about 44 phonemes or basic sounds in the English language. Research has shown that phonemic awareness is the key to reading ability. A child has to recognise that in a particular word there are basic sounds that can be separated as well as combined. 

'‘I Can Read’ begins with keywords that the child can say quite easily. Based on these keywords, these basic reading skills are taught: 

  • Identification of the sound associated with particular letter 
  • Blending of sounds to form words 
  • Segmentation of sounds 


These basic reading skills are divided into different lessons. Each lesson begins with the introduction of keywords. The core of the lesson is to develop the ability to segmentise the words into sound and blend sounds into words. Following these are activities to reinforce the understanding of a particular sound. Rhymes and stories are also incorporated to make learning interesting and fun. 

'‘I Can Read’ also introduced essential components of Communicative Language Teaching (CLT) which require verbal interactions during the teaching process. The child must be able to speak and communicate besides having the ability to read.  

Module I Can Read Program

Ses 1: 1 Hour 30 Minutes

  • Theories of reading

  • 4S system (Sound readiness, structuralrecognition, segmentation ofsound, synthesis of sound)

Ses 2: 2 Hours

  • Introduction of sounds in theEnglish language

  • Book Review (I Can Read Book 1, 2, 3)

Ses 3: 1 Hour 30 Minutes

  • Techniques of teaching based on the4S system (S1: sound readiness)

  • Enrichment activities forsound readiness

Ses 4: 1 Hour 45 Minute

  • Techniques of teaching based on the4S system (S2: structural recognition)

  • Enrichment activities forstructural recognition

Sesi 5: 1 Hour 30 Minutes

  • Techniques of teaching based on the4S system (S3: segmentation ofsound & S4: synthesis of sound)

  • Enrichment activities for segmentationand synthesis of sound

Ses 6: 2 Hours

  • Group activities (Games based onthe 4S system)

Ses 7: 1 Hour 30 Minutes

  • Preparation for micro teaching

Ses 8: 1 Hour

  • Micro teaching